Кем быть?
Цель: Расширять представления детей об особенностях предметов материальной культуры, которые окружают его в повседневной жизни: дома, в детском саду, на улице.
Задачи:
1. углубление представлений о видах производственного, обслуживающего труда и его ценности;
2. систематизировать знания детей о мебели, о бытовой технике;
3. развивать умения составления схем и ориентирования по схеме в комнате;
4. расширять представления о необходимости знать и соблюдать правила безопасности в быту.
Итоговое мероприятие:
Викторина «Предметы, которые нас окружают».
Взаимодействие с родителями.
Папки - передвижки:
1. «Опасности в быту»;
2. «Игра, как средство воспитания дошкольников»;
3. «Предметы народного быта»
Рекомендации:
1. рассмотрите совместно с ребенком предметные картинки, придумайте сказку по опорным словам ( н –р: гости, мама, посуда и т.д.);
2. побеседуйте с ребенком на тему «Семейные праздники»;
3. посетите детское кафе;
4. поиграйте в спортивные игры – это способствует развитию интереса к спортивным играм и упражнениям (городки, бадминтон, баскетбол, настольный теннис, хоккей, футбол);
5. совместно с ребенком выполнить поделку из природного материала, которая уместно украсить интерьер детского учреждения или комнату ребёнка;
6. почитать детям о пользе фруктов и овощей; посмотреть в интернете фотографии здорового человека и больного;
7. прочитать «Вредные советы» Г. Остера;
8. поговорить с ребенком о том, какие электроприборы есть в доме и как они облегчают труд (кофемолка, миксер, мясорубка и тр.), создают комфорт (бра, картины, ковер и т.п.); о том, как они изменились со времён их детства, какие сейчас добавились, (пылесос – веник, стиральная машина – таз и доска для стирки и т.д.);
9. наблюдение за трудом мамы дома и оказание помощи ей (н-р: во время стирки);
10. чтение рассказа А. Кардашовой «Большая стирка», Е. Благининой «Алёнушка», Л. Н. Толстого «У бабки была внучка», И. Носова «Мишкина каша», И. Носова «Наш каток», Н. Поляковой «За что спасибо говорят маме» и рассматривание иллюстраций к книгам.
Тематическая неделя " Наш быт"
Цель:
расширять представления детей об особенностях предметов материальной культуры, которые окружают его в повседневной жизни: дома, в детском саду.
Домашнее задание:
1.Сфотографируйте ребёнка с электроприбором, которые облегчают труд (кофемолка, миксер, мясорубка, пылесос и т.д.)
2. Проведите беседу и спросите для чего нужен этот электроприбор.
Тематическая неделя " Народная культура и традиции"
Цели: Расширять представление о народной игрушке. Знакомить с народными промыслами, с устным народным творчеством. Использовать фольклор при организации всех видов деятельности.
Родителям рекомендуется:
1. Рассказать детям о народных игрушках, рассмотреть их на иллюстрациях и в натуральном виде.
2. Рассмотреть материал, из которого
сделаны игрушки — глина, дерево, керамика; цвет, форму, величину, части игрушек, рассказать, как в них играют.
3. Побеседовать с детьми о народных промыслах, о том, что игрушки делают народные умельцы.
4. Побеседовать с детьми о том "Какую одежду носили бабушки наших бабушек"
5. Рассказать детям о семейных традициях.
Эти игры помогут закрепить
полученные знания:
«Один – много»
Не одна ложка, а много... (ложек).
Не один павлин, а много...(павлинов).
Не один барыня, а много... (барынь).
Не один поднос, а много... (подносов).
Не одна свистулька, а много... (свистулек) и т.д.
«Скажи ласково»
Свистулька - свистулечка, кукла - куколка, ложка - ложечка,
лошадь – лошадка, игрушка – игрушечка и т. д.
«Из чего сделаны – какие…» (согласование прилагательных с существительными) Из фарфора – фарфоровые,
из керамики – керамические,
из резины - резиновые,
из пластмассы – пластмассовые,
из железа – железные,
из дерева – деревянные,
из тряпок – тряпичные,
из глины – глиняные,
из соломы – соломенные,
из бересты – берестяные.
Отгадать и выучить загадку.
Ростом разные подружки, но похожи друг на дружку.
Все они сидят друг в дружке, но всего одна игрушка.
(Матрешка)
Прочитать
«Игрушкины частушки».
Наши руки крендельком, щеки будто яблоки.
С нами издавна знаком весь народ на ярмарке.
Мы игрушки расписные, хохотушки вятские —
Щеголихи слободские, кумушки посадские.
Дымковские барышни всех на свете краше,
А гусары-баловни — кавалеры наши.
